S prvňáky se učte, pak chvalte …
Ani schopnosti učitele, ani schopnosti žáka. Klíčem k dobrým známkám je úsilí rodičů.
Jak je možné, že některé děti mají ke škole pozitivní vztah a jiné učení nenávidí? Nový britský výzkum ukázal, že základní kámen je už v samotném přístupu rodičů.
Orientace rodičů na studijní výkony vlastních ratolestí. Právě ta je podle nového britského výzkumu mnohem důležitější pro úspěšné zvládnutí školních let než přístup učitelů či samotného dítěte. Jak jste na tom vy? Podporujete své děti v učení a pomáháte jim?
Cílem společného výzkumu vědců z britských univerzit v Leicesteru a Leedsu, který byl publikován v posledním čísle Review of Economics and Statistics, bylo vysledovat, zda má na úspěch dětí ve škole největší vliv úroveň školy, snaha rodičů, či jejich vlastní píle.
Největší roli hraje socioekonomické zázemí rodiny
Britská studie ukázala, že klíčem k úspěšnému zvládání školní docházky je v první řadě socioekonomické zázemí rodiny dítěte. Sem patří i zmíněná orientace rodičů na studijní výsledky potomků, kterou vědci označují jako „úsilí“. Čím více se rodiče zajímají a svým dětem aktivně pomáhají, tím více se snaží i sám školák.
Není nicméně zákonité, že děti ze socioekonomicky zvýhodněného prostředí se snaží ve škole více než jejich méně privilegovaní spolužáci. Významný je například také počet sourozenců v rodině – čím více dětí, tím méně času a energie mohou rodiče každému z nich věnovat.
Když se snaží rodič, snaží se i škola
Socioekonomická situace rodiny ovlivňuje také to, jak přistupuje k dítěti samotná škola a učitelé.
Přednáška 24. října 2024Označ text a CTRL + Q pro-highlight. Nebo kus textu uvnitř highnutého pro dehigh..